O que vai acontecer de importante em junho....

01 – Semana Mundial do Meio Ambiente
01 – Dia de Caxias
01 – Primeira transmissão de TV no Brasil
01 – Dia Nacional da Imprensa
01 – Dia Internacional da Criança
03 – Dia Mundial do Administrador de Pessoal
04 – Dia Mundial Contra a Agressão Infantil
04 – Dia do Engenheiro Agrimensor
05 – Dia Mundial da Ecologia
05 – Dia Mundial do Meio Ambiente
05 – Dia Mundial das Comunicações Sociais
06 – Dia Nacional do Teste do Pezinho
07 – Dia Nacional da Liberdade de Imprensa
07 – Dia Mundial de Oração pela Santificação Sacerdotal
07 – Dia do Sagrado Coração de Jesus – Igreja Católica
08 – Imaculado Coração de Maria - Igreja Católica
08 – Dia do Citricultor
08 – Dia Mundial dos Oceanos
09 – Dia do Porteiro
09 – Dia do Tenista
09 – Dia da Imunização
09 – Dia do Bv. José de Anchieta - Igreja Católica
10 – Dia da Artilharia
10 – Dia da Língua Portuguesa
10 – Dia da Raça
10 – Dia do Pastor
11 – Dia da Marinha Brasileira
11 – Dia do Educador Sanitário
12 – Dia do Correio Aéreo Nacional
12 – Dia dos Namorados
13 – Dia de Santo Antônio de Pádua - Igreja Católica
13 – Dia do Turista
14 – Dia do Solista
14 – Dia Universal de Deus
14 – Dia Mundial do Doador de Sangue
17 – Dia do Funcionário Público Aposentado
17 – Dia Mundial de Luta Contra a Desertificação e a Seca
18 – Dia do Químico
18 – Dia Nacional da Imigração Japonesa
19 – Dia do Cinema Brasileiro
20 – Dia do Revendedor
21 – Dia da Mídia
21 – Dia do Imigrante
21 – Dia Universal Olímpico
21 – Início do inverno
21 – Dia Nacional de Luta pela Educação Não Sexista
22 – Dia do Aeroviário
22 – Dia do Orquidófilo
23 – Dia do Migrante
23 – Dia Internacional das Aldeias SOS
24 – Dia das Empresas Gráficas
24 – Dia da Natividade de São João Batista - Igreja Católica
24 – Dia Internacional do Leite
24 – Dia do Mel
24 – Dia Internacional da Ufologia
24 – Dia do Caboclo
24 – Dia Mundial do Disco Voador
26 – Dia do Metrologista
26 – Dia Internacional da Luta Contra o Uso e o Tráfico de Drogas
26 – Dia Internacional de Apoio às Vítimas da Tortura
27 – Dia Nacional do Progresso
27 – Dia Internacional do Vôlei
27 – Dia Internacional do Relojoeiro
28 – Dia da Renovação Espiritual
29 – Dia da Telefonista
29 – Dia do Pescador
30 – Dia do Caminhoneiro
30 – Dia de São Pedro e São Paulo, Apóstolos - Igreja Católica
30 – Dia do Papa - Igreja Católica

http://www.emanarp.com.br

A nossa Turminha tem um compromisso importante no dia 21 de junho. É a Festa Junina da nossa Escola.

                                          Meio Ambiente

   Falamos  muito em preservação do meio ambiente. Todos nós sabemos que necessitamos de água limpa, ar puro e um solo fértil , limpo e adequado para a produção de alimentos. Também sabemos que o progresso apresenta para todos muitas novidades e o desgaste destes recursos ficam ameaçados. Como fazer então para que o mundo continue progredindo  e nossos recursos naturais não sejam destruídos?

Cuidar do que ainda temos é dever de todos. Vejamos algumas situações simples que fazem  grande diferença na preservação do meio ambiente.

* não jogar lixo no chão

* apagar a luz quando não estiver utilizando

* usar a água com moderação/ evitar desperdício

* não fazer queimadas

* utilizar o transporte de massa

* não desmatar..... e muitas outras pequenas atitudes  que fazem  uma grande diferença para o nosso ambiente.

Faça sua parte.

                              

Texto coletivo produzido pelo 2º Ano A

                                                         Festa da Família. 
          Mais um espetáculo produzido por nossos  alunos, professores, servidores , direção e pais.

2º  Ano A

Vamos entender primeiramente como nossos alunos entendem a escrita para encontrar juntos  as soluções que facilitem sua aprendizagem.  

                               PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA

                                    NÍVEIS DA BASE ALFABÉTICA

PRÉ SILÁBICO I

As letras não significam nada para a criança que, ainda pensa que se escreve com desenhos. Pode também misturar letras e números.

PRÉ SILÁBICO II 

 O aluno já sabe que não se escreve com desenhos. Assim tenta usar as letras que já conhece. Contudo ainda não desconfia que as letras têm uma relação direta com os sons da fala, e dessa forma mantém a crença de que a escrita só pode ser lida se tiver pelo menos três símbolos, que as coisas grandes devem ter nomes com muitas letras e as coisas pequenas devem ter nomes com  poucas letras. Diante do contrário, ele  acredita que não é palavra , é pura letra.

SILÁBICO

 O aluno descobre que as letras representam os sons da fala , mas pensa que uma letra corresponde a uma sílaba oral. Relaciona  a escrita à fala passando da correspondência global a uma correspondência silábica

entre os aspectos sonoros e gráficos da escrita. Às vezes acrescenta ou omite letras aleatoriamente na tentativa de ajustar quantas letras e quais são necessárias para escrever determinada palavra.

ALFABÉTICO

O  aluno já compreende que para escrever necessita utilizar as letras do alfabeto. Descobre  também que cada letra  representa um som da fala e que é preciso juntá-las para formar sílabas ou palavras. Compreende a palavra como uma unidade significativa, mas pode não segmentá-la, no texto convencionalmente. Comete erros ortográficos de natureza regular ou irregular.

COMO AS CRIANÇAS PENSAM A ESCRITA 

  HIPÓTESE DO ALFABETIZADO I

*Considera que a sílaba é formada por duas letras (preferencialmente, C/V)

 HIPÓTESE DO ALFABETIZADO II

*Rompe a ideia da rigidez da sílaba formada por consoante/ vogal.

*Associa fonema /grafema, mas´às vezes utiliza equivocadamente (EX: primeira sílaba de problema- 

por/poro/pro). 

*Aceita a ideia de vogal/consoante e duas vogais na mesma sílaba.

HIPÓTESE DO ALFABETIZADO III

*Descobre que nem  sempre  para cada som é usada uma letra, principalmente devido as nasalizações, dígrafos.

EX: lanchando- queijo

ALFABETIZADO IV

*Percepção de consoante desacompanhada de vogal. (EX: som  " i " que não tem representação: objeto, réptil.

                                                      Cuide de sua voz

Nós professores e professoras que passamos mais de 25 anos em sala de aula utilizando nossa voz muitas vezes de forma inadequada, devemos seguir alguns cuidados. 

-DEVE-SE BEBER, EM MÉDIA DOIS (2) LITROS DE ÁGUA POR DIA, de preferência em temperatura ambiente

-DURANTE A ATIVIDADE VOCAL, DEVE-SE BEBER ALGUNS GOLES DE ÁGUA, para umidificar a garganta. A água deve estar em temperatura ambiente, para que não ocorra o choque térmico.

-EVITAR QUALQUER TIPO DE COMPETIÇÃO SONORA.

-EVITAR BEBIDAS ALCOÓLICAS, pois o álcool tem um efeito anestésico, assim provoca a diminuição da sensibilidade, é onde na maioria das vezes ocorre um abuso vocal, lesando as pregas vocais.

-EVITAR GRITAR E TOSSIR, pois provoca um intenso atrito nas pregas vocais, podendo lesioná-las

-NÃO FUMAR, a fumaça irrita a mucosa da laringe, acumulando secreções nas pregas vocais, e o ressecamento da mesma mucosa.

-EVITAR O AR CONDICIONADO, pois provoca o ressecamento das mucosas, alterando a vibração das pregas vocais. Se não for possível evitar o ar condicionado, procure sempre beber água, durante todo o tempo que estiver exposto a ele.

-EVITAR O CONSUMO DE LEITE, CHOCOLATE E SEUS DERIVADOS ANTES A INTENSA -----ATIVIDADE VOCAL, pois esses alimentos aumentam a secreção de muco no trato vocal.

-PROCURE CONSUMIR ALIMENTOS FIBROSOS, como maçã, que é um adstringente, ou seja, agem limpando a boca e faringe

-PROCURE INGERIR SUCOS E FRUTAS CÍTRICAS

-PROCURE ESTAR VESTIDO (A) O MAIS CONFORTÁVEL POSSÍVEL, para que o seu vestuário não atrapalhe o fluxo respiratório, nem mau postura.

-DURANTE A FONAÇÃO, MANTENHA A CABEÇA RETA, UMA POSTURA ERETA COM OS -DOIS PÉS APOIADOS NO CHÃO, pois assim permite a passagem do ar sem dificuldades e o diafragma trabalha melhor.

-ARTICULAR BEM AS PALAVRAS, usando também expressões faciais para evitar o abuso vocal.

http://www.fonoaudiologia.com/trabalhos/estudantes/estudante-005.htm

O site acima indica a leitura deste livro
BEHLAU, Mara ; PONTES, Paulo. Avaliação e Tratamento das Disfonias. São Paulo:Lovise, 1995

Fui em busca de informações pois estou sem voz e proibida de emitir qualquer  tipo de som por 10 dias.

Agora é a vez do Pai . O livro é muito legal!

Conte para as crianças e veja como vai ser divertido e educativo.

Família. Que tal trabalhar o tema?

  Sabemos que hoje as famílias já não apresentam o mesmo modelo de antigamente e que muitas crianças nem têm uma família que possam acolhê-los e suprir suas necessidades básicas. Sabedores da falta que faz a  presença da  família na vida escolar das crianças resolvemos trabalhar em conjunto.

  O modo mais interessante e prazeroso de abordar o tema foi contando histórias.

  A querida tia Lú, todas as sextas-feiras reúne os alunos no para este momento. Ela optou por os livros do autor Guto Lins. Este autor tem uma série de livros que possibilitam trabalhar o tema. Escolhemos como ponto de partida " A Mãe". Os alunos amaram e ficaram maravilhados com a leitura e algumas dramatizações feitas.

O próximo será a figura do pai. Espere para se deliciar....

Já faz algum tempo que tia Lú conta histórias e o curioso é que os pais vão levar as crianças e muitos já ficam para ouvir. É muito bom...